jueves, 15 de agosto de 2019

Concepto y características de la psicología de las masas




     Gustave Le Bon dice que: "La masa es siempre intelectualmente inferior al hombre aislado. Pero, desde el punto de vista de los sentimientos y de los actos que los sentimientos provocan, puede, según las circunstancias, ser mejor o peor. Todo depende del modo en que sea sugestionada".

     La psicología de masas es el estudio del comportamiento de los grupos colectivos. Es decir, esta rama se encarga de investigar el porqué los individuos se contagian del comportamiento de los demás y se limitan a repetirlo sin cuestionarse nada. La influencia repercute en cualquier aspecto de la vida ya sea política, religión, sociedad, economía o moda. Por supuesto, la cultura de dicho grupo social está completamente relacionada con los valores que la masa comparte. La idea de psicología de masas se centra en la inexistencia de autonomía dentro de un grupo ya creado. Una persona que forma parte de una masa deja de ser independiente, es más, se subordina al grupo al que pertenece.

     Entre las rasgos característicos de las masas tenemos que:
1.   Es un fenómeno colectivo, es decir está formado por un grupo de personas, por una pluralidad de personas.
2.   Unitario, este grupo de personas reaccionan de un modo pasivo o activo, ante un estímulo o un interés común y compartido. La mayoría de la gente reacciona de un modo más o menos parecido frente a una misma situación.
3.  Sin organización, es un fenómeno sin orden, aunque no necesariamente desorganizado ni desorganizador de la sociedad. Por ejemplo, la audiencia de una conferencia pueden mantener un orden, y pese a que el acto pueda estar organizado previamente, la masa en sí no contiene una organización.
4.   Transitorio, dada su falta de organización es muy fácil de disolverse, son hechos efímeros.
5.   Indiferenciado, sus miembros son simplemente eso participantes sin más. Por lo tanto los que forman una masa son: a) anónimas, b) sustituibles, c) heterogéneas; y d) incontables.
6.   Fluido, tal como he dicho antes al poder todos salir y entrar sin provocar ningún cambio en la masa, hace que la masa sea considerada fluida.
7.   Anómico, carece de normas o pautas previstas, esto explica que algunos tipos de masas sean desordenados.


     El Psicoanalista Sigmund Freud, reduce su definición de Psicología Colectiva en la siguiente frase: “El individuo se le ve como miembro de una tribu, pueblo, casta social o institución que se organiza en una masa o colectividad”. Principalmente el estudio de la Psicología de masas se ha llevado a cabo por grandes autores y sociólogos como: McDougall, Gustave Le Bon, Kurt Lewin, Emile Durkheim, Alfred Adler, Sigmund Freud, etc.

     La psicología de masas abarca tres áreas fundamentales:
1.   La naturaleza social de los individuos. El comportamiento de las personas viene marcado por sus genes biológicos y su costumbre cultural.
2.   Su relación con los demás. La conducta de los seres humanos viene influenciada por el contagio que adquieren de los demás grupos colectivos. Estos tienden a hacer las mismas acciones que ven en los demás. Por eso al relacionarse con ellos suelen actuar comportándose de manera similar.
3.   Su representación de la vida en sociedad. Al verse presionados por los demás grupos sociales, las personas acaban cediendo ante una idea dominante. Una vez que el individuo forma parte de este grupo colectivo se deja llevar por los sentimientos y se une a estos, dejando de lado sus hábitos anteriores, aun sin tener conciencia de que pudieran ser los correctos.

    Actualmente, se aplica el estudio de la psicología de masas a través de la investigación para obtener resultados y respuestas acerca de diferentes temas y comportamientos o conductas de la vida humana.

     Temas como la disonancia y la conformidad son puntos de interés actual y que se estudian a través de la psicología de masas. También existen otros aspectos como la inteligencia o la orientación social que son investigados para saber si son genéticos o se adoptan o adquieren del entorno.

     Todas las personas que persiguen un objetivo buscan el convencimiento de las personas acerca de un determinado tema. Para ello, recurren a este fenómeno denominado psicología de masas con el fin de persuadirlos. Un ejemplo de ello serían los políticos o líderes que buscan el apoyo de una gran masa mediante la persuasión y el moldeamiento de los valores sociales. Para llevar a cabo las pertinentes investigaciones se puede recurrir a investigaciones de mercado, encuestas de opinión, entrevistas, trabajos de laboratorio, experimentos naturales, estudios detallados, análisis estadísticos, etc.

     Por tanto, se estudian casos como el comportamiento de los grupos colectivos en eventos o competiciones deportivas o la razón por la que las personas de paran a mirar determinadas cosas como puede ser un escaparate. También existe el caso en el que un investigador se introduce y convive con una comunidad para extraer conclusiones acerca de sus valores y costumbres. La filosofía, la neuropsicología y la investigación de la inteligencia artificial conforman el conjunto interdisciplinar de las ciencias cognitivas.

     Aunque hay una extensa tipología sobre las masas, vamos a exponer aquí la descrita por Scott, según el criterio de estructura organizativa, que es la más interesante en cuanto a nuestra finalidad. Con arreglo a este criterio podríamos clasificar a las multitudes en tres grandes grupos:

1.  Organizadas previamente. Son convocadas, tienen una finalidad determinada, una estructura jerarquizada, duración determinada, e incluso un servicio de orden. Ejemplo típico de estas multitudes son las manifestaciones.
2.   Convencionales. En las que se sabe el lugar y momento de la reunión. Hay unas normas y un cierto orden en cuanto al lugar ocupado, pero no existen jefes. Son las propias de las masas que se concentran para presenciar un espectáculo.
3.   Espontaneas. Se concentran ante cualquier evento, sin organización, ni reglas. No hay jefes, pero en cualquier momento pueden surgir cabecillas. Ejemplo típico son las aglomeraciones de "curiosos" que en un momento determinado pueden revestirse de las características propias descritas para la multitud.

Los rasgos comunes que se han observado en el comportamiento de las masas y que, de alguna manera, están en las génesis de los fenómenos de pánico y violencia son:

1.  Sentimiento de unanimidad: Una sensación de unidad mental que hace a sus miembros copartícipes de unas mismas: emociones, convicciones, intenciones, interpretaciones y acciones. Se activa en los individuos la capacidad de combinarse, simultáneamente, con los demás en un esquema de conducta guiado por un estado de ánimo dominante.
2.   Conciencia de su propia fortaleza: Ese mismo sentimiento de unanimidad proporciona una sensación de poder irresistible que favorece el dogmatismo, la intolerancia, y la irresponsabilidad. La masa no admite que pueda interponerse nada entre su deseo y la realización del mismo, la noción de imposibilidad desaparece.
3.     Predominancia de las emociones. Las personas en masa actúan bajo el mandato de las capas más profundas de la personalidad: los instintos y las emociones; por eso sus reacciones son intensas, extensas, simples, instantáneas y cambiantes; con una gran sensibilidad a la provocación. El desvanecimiento de la personalidad consciente deja al individuo a merced de todas las excitaciones exteriores, sin la censura crítica de la razón.
4.   Pensamiento simplista. Hay autores que describen el tipo de pensamiento de los hombres en masa, como el de los niños y hay quienes incluso niegan la existencia de tal pensamiento, guiando las conductas, exclusivamente, el instinto como el resto de los animales. Efectivamente, esto puede llegar a ser así cuando los factores situacionales provocan en el individuo un bloqueo de las facultades racionales, con activación de respuestas psicobiológicas como comportamientos reactivos propios de los casos de estrechamiento del campo de la conciencia. Las opiniones, ideas y creencias son siempre determinadas por vía de sugestión y no por vía de razonamiento, y aceptadas o rechazadas en conjunto, al considerarlas como verdades absolutas o errores totales. El individuo puede soportar la contradicción y la discusión; las masas no la soportan nunca.
5.   Sugestibilidad. Existe en las masas una amplia comunicación de emociones y opiniones que se refuerzan y multiplican de una manera instantánea, hasta llegar a producir el pánico o la violencia indiscriminada, bajo ese flujo imprevisto y orgiástico de altos grados de tensión emotiva acumulada en situaciones fuertemente ansiógenas. Bajo la influencia de la sugestión, se lanzará a la realización de ciertos actos con una irresistible impetuosidad, muy superior en la multitud que en el sujeto hipnotizado, porque siendo la sugestión idéntica para todos los individuos que la componen, en ella se multiplica al convertirse en recíproca. El contagio mental es tanto mayor cuanto más elevada es su dependencia del líder.

   Indudablemente, estas características se dan en mayor o menor grado en función de diversas variables, una de ellas es el tipo de masa según su organización.

Clasificación de grupos desde la perspectiva Psico-Social

Clasificación de los grupos y sus características desde la Psicología social.


Video tomado de: https://youtu.be/Ci-aBm7NCMg.

Según su tamaño

Grupos Pequeños
Varían entre dos y 20 individuos (hasta 30)
Interactúan cara a cara entre sus miembros.

Grupos Medianos:
Integrantes máximo 50
Ejemplo grupos escolar
 En ellos se puede realizar sesiones de trabajo expositivo, discusiones, coloquios, etc.

Grupos Grandes:
El número de sus integrantes es mayor a de los grupos anteriores, no poseen un número límite, pueden ser grupos sociales, una multitud, una masa o una muchedumbre.


Según su Temporalidad:

Grupos Permanentes
 Su permanencia es por largos períodos de tiempo o al menos son concebidos  o percibidos como grupos estables tanto por sus miembros como por personas ajenas a ellos.


 Grupos Temporales
Son los que existen con el objetivo de realizar una tarea, proyecto o actividad determinada y una vez cumplida ésta o al haber alcanzado su objetivo desaparecen. Su vida es limitada , y ésta limitación es conocida desde su comienzo o encontrarse en relación con el logro de sus objetivos.


                                                                                 Imagen tomada de.grupossocialeslide.jpg
Grupos Sociales. 


Según el tipo de Contacto:

Primario y Secundario

·         Primario es una organización informal en la cual la s relaciones interpersonales son directas entre sus miembros y contribuyen, desde los primeros años al desarrollo de la personalidad y la formación psicosocial del individuo(Egosintónicas) ejemplos la familia, grupos de amigos de la colonia o vecindad, etc.
·         Secundario:Contacto generalmente indirecto, generalizándose la comunicación a través de medios como instrucciones directas, formas escritas, manuales, libros, publicaciones periódicas. Ejemplo: grupos de empresas e instituciones educativas.


Según el Campo de Acción:

·         Según el objetivo a seguir; ejemplos los grupos escolares, formados por motivos educativos pudiendo ser
        -Primarios y secundarios según el tipo de relación de sus miembros.
·         Grupos Laborales
Reunidos para la producción organizacional y empresarial, también pueden ser de orden primario o secundario de acuerdo a la relación de sus miembros
·         Muchedumbre
Conjunto  de personas que se encuentran en un mismo lugar sin que exista acuerdo o sin que se produzca una comunicación entre ello. Ejemplo : los pasajeros de autobús, el publico de la fila del cine .

·         Masa:
Aglomeración de personas densamente apiñadas entre las que existe un acuerdo y una interacción de cara a un objetivo muy concreto: ejemplo: personas reunidas en una manifestación o espectadores en un evento o espectadores en un estadio.

Según Martín-Baró (1991)propone 3 nuevos parámetros para analizar un grupo humano:

                     Según su  identidad:
Lo que es en sí y frente a otros grupos
La identidad de un grupo, lo que se define por el grado de carácter de su formalización organizativa, por sus relaciones con otros grupos y por la conciencia que tienen de ser miembros de su propio grupo.

Según su  poder en relacionarse con otros grupos:
Cuando establecen relaciones con otros grupos en función de sus objetivos y lo que le permite avanzaren sus intereses y  en la convivencia social.

Según la actividad Social que desarrolla y su efecto o producto histórico.:
La existencia y supervivencia de un grupo dependen de la capacidad para realizar acciones significativas en una determinada circunstancia y situación histórica.
La Acción tiene  dos dimensiones una externa y otra externa, y  esta acción a su vez tiene un efecto en su grupo que puede  consolidarlo o debilitarlo e incluso desintegrarlo.



Bibliografía:
IEU.Universidad. Tema del Bloque 3: Psicología del Pequeño Grupo.UnidadIV.pdf y versión.

Lecturas Complementarias de IEU Universidad.El Marco referencial de la Psicología de los Grupos

Muñoz,J,J y Vazquez,S,F Procesos Colectivos y de Acción Social. Universidad Autónoma de Barcelona.

Molina.M,(2016) UnidadIV.Psicología del Pequeño GrupoCompilación.IEU.Universidad, México.

Universidad del Norte(2008),Psicología Social .Teoría y Práctica(los grupos y su dinámica)

Conceptos de la Psicología del Pequeño Grupo

Los fenómenos de la estructura de grupo se refieren a la configuración de este agregado social o conjunto de individuos que esta determinado en primer lugar por el tamaño del grupo.

     El grupo pequeño se distingue del grupo grande por el número de integrantes. El problema está en determinar cuáles son los límites mínimos o máximos; se sabe que el número mínimo es superior a dos, sin embargo el número máximo que tiene que tener un grupo pequeño no es fácil de determinar. Ante este problema se puede decir que ante la presencia de un grupo es posible que existan subgrupos y el mínimo de subgrupos que puede tener un grupo son dos grupos. De modo que el número máximo de integrantes que debe tener un grupo pequeño debe ser de 7 y ocho integrantes (para que se configuren estos dos grupos dentro del grupo). De modo que a partir de la constituciones del tercer subgrupo que se constituya al interior de un grupo, estaremos hablando de un grupo grande (de 12 integrantes en adelante).


     En los grupos pequeños hay menos posibilidad de conflictos o disidencias, es más solidario y menos competitivo, más cohesionado, más cerrado y con líderes más positivos que negativos, por lo que conviene más trabajar de esta forma.







El Grupo :


Un grupo es un conjunto de dos o más personas que se reúnen con cierta frecuencia, con un fin determinado. El cumplimiento de este fin los lleva a pautar el comportamiento de los miembros y a establecer un sistema de funcionamiento.Para que éste se forme, deben darse varios factores:

• Interacción: cada miembro del grupo ejerce acciones sobre los otros a través de diferentes formas de comunicación (palabras, gestos) que dan por resultado cambios de comportamiento entre los que componen el grupo, y afectan también la producción del mismo
• Estructura: es el resultado de la interacción. De ella surgen posiciones de cada miembro en el grupo que tienen que ver con un sistema de jerarquías en la cual cada uno cumple un rol.
• Cohesión: es el sentimiento de pertenencia que surge como resultado de la acción entre si durante un tiempo, de los miembros del grupo.
• Objetivos o metas: es la razón que da origen y sentido al grupo. Sería un sin sentido agruparse sin finalidad alguna. Estas finalidades pueden abarcar toda la amplia gama de actividades que el hombre realiza en la vida.
• Normas: son todos aquellos acuerdos que se producen en el seno del grupo que rigen el funcionamiento del mismo. El cumplimiento de las mismas conduce al logro de los objetivos del grupo
Los grupos tienen una mayor o menor duración según la metas que se proponen. Una asociación vecinal que se forma para colocar el asfalto en el barrio, puede dejar de existir cuando se cumpla esta meta. O puede proponerse otras como colocar el teléfono, crear un centro cultural, etc. y seguir teniendo motivos para reunirse.


Y tienen mayor o menor duración, según los resultados en el cumplimiento de sus metas. Esto es, la productividad. Esta depende de varios factores: de la manera como se forma e l grupo y como se integran las personas entre sí y de la conducción.

En el grupo, como en todo hecho humano, aunque más complejo que el individual, hay un proceso de formación y de crecimiento. Y este proceso puede realizarse de manera natural y espontánea o puede intervenirse en el mismo a los efectos de que el grupo logre mayor productividad.



Conceptos y Diferencias entre Conglomerados y Grupos



Un grupo es una unidad que consiste en un número que desempeñan un papel y tienen relaciones de estatus  entre sí,estabilizados en cierto grado en ese momento y que poseen un conjunto de valores y normas propias que regulan su conducta en cuestiones que son de consecuencia para el grupo




Un conglomerado es una agrupación de personas que se encuentran reunidas y en el que no existe interacción. Un conglomerado se forma al momento de que existe una necesidad, una meta o un objetivo que los lleve a reunirse. Sin embargo, la diferencia principal entre un grupo y un conglomerado es la interacción e interrelación entre las personas.


Razones por la que se forman los Grupos

Los grupos satisfacen múltiples necesidades psicológicas y sociales de las  personas y en base a esas necesidades se conforman. Las personas se unen agrupos, porque:


.No pueden obtener metas por sí solas
.Necesidades de pertenencia
.Necesidades de seguridad y fortalecimiento de autoestima
.Deseo de status y poder
.Necesidades socio-económicas, de recreación, culturales, etc.
.La proximidad en los ámbitos en que se desenvuelven facilita lainteracción
.La similitud hace que las personas formen los grupos; se da una atracción por las ideas, actitudes, tendencias y opiniones comunes.

CONCLUSIÓN


El hombre es un animal social que interactúa y se relaciona entre sí.La persona puede ser la unidad de distintos tipos de colectividades, pero no todas ellas son grupos. En el grupo las personas están asociadas unas con otras; experimentan entre ellas pautas de interacción. La definición más sintética del grupo es: seres humanos con relaciones reciprocas. Ya vimos que no ocurre lo mismo con las categorías ni con los conglomerados. El conglomerado se encuentra en proximidad física, pero sin interacción, y no es no grupo

BIBLIOGRAFÍA
 Anzieu, D. y Martin, J. (1971). Dinámica de los pequeños gruposBuenos Aires: Kapeluz Baz, M. (1990). Intervención grupal en: Bauleo, A., Duro, J., y Vignale, R. Concepción operativa de grupo. España: Asociación Española de Neuropsiquiatría.
Psicología Social (1998) – Baron Robert A. & Byrne Donn – Octava Edición  
Elementos de la Psicología Social – Mann León – Primera Edición 

lunes, 17 de junio de 2019

PROCESOS BÁSICOS DE LOS GRUPOS. Conclusión


Pertenecer a un grupo puede resultar gratificante para los individuos, independientemente de quienes sean sus miembros, las actividades o los propósitos para los que fue formado; según Singer y Shockley Coordinación de los esfuerzos de los miembros.

La cohesión da como resultado mayor interacción, influencia social, productividad y satisfacciones del grupo.

Ya establecida la cohesión grupal, la posición de los miembros dentro de la estructura es de una gran significancia y el liderazgo constituye un punto crucial para el éxito del grupo, ya que el líder se constituye en el punto focal de la conducta grupal, tiene más influencia en la toma de decisiones y suele ser el centro de atención; será éste quien conduzca al grupo hacia la consecución de sus objetivos y en resumidas cuentas, el líder es quien tiene una influencia demostrable, logra modificar el nivel de rendimiento y produce un cambio significativo al interior del grupo.

Todo miembro del grupo tiene un rol asociado y consiste en la conducta que se espera de quien ocupa cierta posición. Sobre las conductas esperadas suele haber acuerdo, no sólo por quien ocupa la posición sino por el resto de los miembros, incluso de otros grupos.

Procesos básicos de los grupos: Los roles, tipos de roles y su funcionalidad dentro del grupo

Los roles, tipos de roles y su funcionalidad dentro del grupo


(Horowitz, Enrique; Werba, Magali, 2007) La sociedad es un sistema estructurado en el que cada individuo ocupa una posición definida y dentro de esta posición   cumple un rol determinado.  En los grupos   vemos roles que van desde un grupo familiar, un grupo de amigos a grupos de estudio o de trabajo ya que todos, aunque tengan su singularidad, comparten la estructura básica de los grupos humanos que es el vínculo. Una misma persona ocupa diferentes lugares de acuerdo a su género, edad y circunstancia social. Esto quiere decir que hay un condicionamiento externo en el rol y uno interno.

(pedagógico, M. E., s.f.) El rol implica los papeles sociales que desempeñan los individuos y se vinculan con las funciones sociales, los valores normativos (el deber ser), y con la forma de pensar, de decir y de actuar. Uno de los elementos de planificación del grupo es asignar a algunos de sus integrantes algunos roles o funciones, que deben cumplir para el bien del conjunto.


     Se distinguen tres grandes grupos de roles grupales:

Roles referidos a la tarea del grupo

(Podcamisky G., M., 2006) Se focalizan en la coordinación de los programas o actividades que plantea el grupo a fin de solucionar los problemas básicos que se tiene como grupo.

Cada integrante del grupo puede o tiene el derecho de ejercer más de un rol dentro del grupo; estos tienen que ser encabezados (motivados) tanto por el líder como por sus miembros:

EL INICIADOR: Contribuidor o quien aporta ideas a fin de que el grupo vaya mejorando su visión con respecto a la solución de sus problemas de acuerdo con los objetivos planteados.
EL BUSCADOR DE INFORMACIÓN: Quien pide una mejor explicación de las sugerencias hechas tomando en cuenta su factibilidad o que se pueda aplicar al problema a que esté expuesto el grupo en ese momento.
EL BUSCADOR DE OPINIONES: Quien hace participar a los miembros del grupo a fin de que verificar   si están de acuerdo con las ideas planteadas anteriormente.
EL DADOR DE INFORMACIÓN: Aporta ideas nuevas al grupo   con el fin de mejorar las sugerencias expuestas.
EL COORDINADOR: Coordina u ordena las ideas de los miembros del grupo.
EL ORIENTADOR: Establece la ubicación del grupo de acuerdo con sus objetivos o metas.
EL EVALUADOR: Analiza la función de los que tienen roles en el grupo: lo positivo y lo negativo, analiza también las actitudes de cada uno de los integrantes del grupo.
EL IMPULSOR: Anima al grupo para que realicen las tareas planteadas aportando sus energías.
EL REGISTRADOR: Escribe las sugerencias y todo lo   relevante durante las reuniones que sostiene el grupo.

Roles relacionados con la construcción y manutención del grupo

     Estos roles están focalizados a la preservación y perfeccionamiento del grupo:
EL REFORZADOR: Tiene a cargo la función de estimar y aceptar las sugerencias de los otros. Se caracteriza por ser acogedor y unido a los otros miembros del grupo.
EL ARMONIZADOR: Es como el mediador pacifico cuando se producen conflictos dentro del grupo.
EL ABRIDOR DE PUERTAS: Tiene la función de ser como la “cpu” del grupo o sea mantener firmes las relaciones de comunicación de las otras personas dentro del grupo.
EL OBSERVADOR - COMENTADOR: Es el que observa y registra la historia del grupo a fin de ver deficiencias dentro de este para ir mejorando la función y la convivencia de los integrantes dentro del grupo.
EL SEGUIDOR: Analiza el proceso del grupo, acoge las ideas de los demás, y sirve como referencia en la toma de decisiones del grupo.

Roles Individuales

     Se les denomina los “destructores” porque se centran sólo en sí mismos y dejan de lado las prioridades del grupo con lo que provocan conflictos e inestabilidad.
EL AGRESOR: o “desubicado”; se caracteriza por generar   conflictos dentro del grupo, desaprobando los valores   de sus miembros y actúa prepotentemente.
EL CHIVO EXPIATORIO: El perseguido o psicopático; se echa (o le echan) la culpa de todo lo malo que le ocurre al grupo.
EL DEFENSIVO: A toda costa quiere tener la razón, no reconoce problemas dentro del grupo, y tampoco cuestiona o evalúa su desempeño dentro de éste.
EL BLOQUEADOR: El amargado, pesimista y en permanente desacuerdo con las ideas o tareas planteadas dentro del grupo.
EL CALLADO: Tímido y no aporta ideas para el fortalecimiento del grupo.
EL MANIPULADOR: Este trata de tener en la palma de su mano a todo el grupo, tiene la convicción o por lo menos se cree el cuento de que es superior a los demás. Este sí que puede o tiene la capacidad de hacer hablar al calladito para que esté de acuerdo con el respecto sus ideas.
EL BUSCADOR DE RECONOCIMIENTO: Se mete en todo y es egocéntrico, necesita permanentemente ser reconocido.
EL BUSCADOR DE AYUDA: Inseguro, difícilmente toma decisiones y siempre pide ayuda a sus compañeros de grupo.
EL INTRASCENDENTE: Se caracteriza por la falta de compromiso con el grupo.

Roles y Estatus


Referencias:

1. González R., David (s.f.). Tipos de roles grupales. Tipos de liderazgos. Recuperado el 15 de junio de 2019, de Dinámica de grupo, Tema 3.: http://www.iesflavioirnitano.com/control/documentos/2006-2007/24/otros/tema3.pdf
2. Gómez A., S. (2008). Ese no es mi problema, recuperado el 17 de junio de 2019 del sitio Cobat 15:https://www.youtube.com/watch?v=JOhDDSJf-OU
3. Horowitz, Enrique; Werba, Magali. (2007). Dinámica Grupal. Recuperado el 15 de junio de 2019, de Central Pedagógica. Nativ, Centro Educación: http://www.nativ.org.uy/menu/dinamicagrupal.pdf
4. pedagógico, M. E. (s.f.). El concepto de rol y status: sus tipos, los agentes de socialización. Recuperado el 15 de junio de 2019, de Maestría en Desarrollo Pedagógico: http://www.uovirtual.com.mx/moodle/lecturas/sociedu/5/5.pdf
5. Podcamisky G., M. (2006). El rol desde una perspectiva vincular. Recuperado el 16 de junio de 2019, de Reflexiones, vol. 85, núm. 1-2 Universidad de Costa Rica, San José, Costa Rica: http://www.redalyc.org/pdf/729/72920817012.pdf
6. Roda Fernández, R. (1999). La estructura del grupo: estatus, rol, normas y cohesión. Recuperado el 15 de junio de 2019, de Introducción a la Psicología de los grupos de Francisco Gil Rodríguez y Carlos Ma. Alcover de la Hera. Ediciones Pirámide, Madrid: https://sociopsicologia.files.wordpress.com/2010/10/c6-la-estructura-del-grupo.pdf
7. Bautista, M (2016). Roles y estatus. Recuperado el 15 de junio de 2019 de Youtube.com

Procesos básicos de los grupos: El liderazgo y sus funciones.


(IEU Universidad, 2019) El liderazgo es la aptitud o habilidad que tiene una persona, para tener influencia sobre los miembros de su grupo con el fin que sus metas y objetivos sean alcanzados (Vivas, Rojas y Torras, S/F).

La importancia del liderazgo es la de incorporar en los grupos el éxito, la unión y el logro de los objetivos, con el apoyo de los miembros del grupo quienes juegan diferentes roles. El liderazgo está establecido por la influencia hacia todos los integrantes del grupo, que contribuyen de manera significativa a los objetivos, el manejo de valores, comunicación y sobre todo la importancia del proceso de ser mediador en la interacción grupal. Un líder presenta diversas características entre las cuales se encuentran la responsabilidad, el carisma, la innovación,juicios críticos, la capacidad para establecer metas y objetivos, el proceso humanista y el manejo de la inteligencia emocional. Para los autores que consideran que el liderazgo se genera conforme a las propiedades de los grupos, también consideran que el líder debe establecer una relación emocional con el grupo y atender sus necesidades. 


Esos autores consideran que dicho liderazgo va a depender de si la personalidad del líder tiene rasgos determinados , y de acuerdo a esos rasgos, es cómo se determina su estilo de liderazgo . 
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Características del líder y de la función de liderazgo

Los modernos estilos de dirección más participativos y la necesidad de desarrollar el trabajo en equipo, hacen que la figura del líder sea determinante para conseguir los objetivos de las organizaciones. Este enfoque estima que el líder debe adaptarse a diferentes situaciones.Analiza el liderazgo a partir de la forma de comportarse de los líderes, buscando patrones comunes en dichos comportamientos. Desde esta perspectiva, Blake y Mouton definieron dos variables clave explicativas de la conducta de los líderes –su interés por las personas y su interés por las tareas o los resultados– que nos permiten hablar de cinco estilos de dirección. 

También señala Bennis que los líderes deben tener unas condiciones naturales especiales –«el liderazgo es como la belleza, nadie la puede definir, pero cuando alguien la ve, la reconoce» – que pueden reforzar a través de su formación personal, de su comportamiento y de su actitud.Así, el enfoque prospectivo postula que los líderes del futuro serán visionarios y humildes,tendrán una gran capacidad para cohesionar a sus seguidores y una marcada disposición para el diálogo y para compartir sus ideas. En realidad, el líder ha de contar con un talento innato que, a través de su experiencia personal y de su formación, va puliéndose hasta desarrollar toda su capacidad de liderazgo. 

(Wentels, s.f.) Tener visión, o lo que es lo mismo, saber predecir cambios y definir estrategias en función de los mismos. Saber establecer objetivos en consonancia con la visión que tiene. Saber comunicar su estrategia de forma directa y asertiva. Tener capacidad para dirigir y coordinar equipos, fomentando un buen clima de trabajo. 

Saber distinguir entre lo principal y lo accesorio, y ser capaz de dirigir los esfuerzos del equipo hacia las metas establecidas. Saber formar a sus colaboradores detectando sus necesidades formativas. Saber tomar decisiones en situaciones difíciles, asumiendo la responsabilidad que se derive de las mismas. Saber evaluar la calidad de sus decisiones para solucionar los problemas, aprendiendo de los errores para mejorar en el futuro. 

Este perfil exige indudablemente poseer una serie de cualidades o atributos de naturaleza personal como son el entusiasmo, la integridad, la tenacidad, la empatía, la humildad y la confianza. 

Estilos de liderazgo

(Wentels, s.f.) Este tipo de liderazgo tiene, normalmente, un impacto negativo en el clima laboral –no es motivador ni fomenta la participación ni la creatividad–, sin embargo, puede ser adecuado en situaciones de crisis que exigen profundas reestructuraciones o para dirigir a trabajadores problemáticos. Es un tipo de liderazgo muy efectivo en casos de problemas de clima laboral y para motivar a personas en situaciones de mucho estrés. Escucha la opinión de los demás y lidera el equipo de forma excelente gracias a su habilidad para crear consensos. Es el líder que impulsa la formación del equipo potenciando, en las personas, el desarrollo de las capacidades necesarias para sacar los proyectos adelante. 


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Funciones a desempeñar por el líder

(Wentels, s.f.) Desarrollar y organizar estructuras dentro de la organización, asignando personas a tareas para conseguir cumplir los planes marcados. Realizar un seguimiento del trabajo para verificar si se cumplen los planes, proponiendo soluciones a los problemas o desviaciones que surjan.Involucrar a todas las personas y conseguir su compromiso para trabajar en una misma dirección. Motivar a las personas, no sólo para que no decaigan en el desempeño de sus tareas sino para conseguir que den lo mejor de ellas mismas. 


Directrices para mejorar la capacidad de generar entusiasmo

Evaluar la capacidad de los colaboradores para tomar decisiones fomentando la delegación.Reconocer manifiestamente los méritos de los colaboradores y los éxitos derivados del trabajo en equipo.


Funciones de un líder



Referencias


1. Wentels. (s.f.). Características del líder y de la función de liderazgo. Recuperado el 17 de junio de 2019, de http://www.wentels.com/es/course/liderazgo/caracter%C3%ADsticas-del-l%C3%ADder-y-de-la-funci%C3%B3n-de-liderazgo

2. Wentels. (s.f.). Directrices para mejorar la capacidad de generar entusiasmo. Recuperado el 17 de junio de 2019, de http://www.wentels.com/es/course/liderazgo/directrices-para-mejorar-la-capacidad-de-generar-entusiasmo
3. Wentels. (s.f.). Estilos de liderazgo. Recuperado el 17 de junio de 2019, de http://www.wentels.com/es/course/liderazgo/estilos-de-liderazgo
4.  Wentels. (s.f.). Funciones a desempeñar por el líder. Recuperado el 17 de junio de 2019, de http://www.wentels.com/es/course/liderazgo/funciones-desempe%C3%B1ar-por-el-l%C3%ADder
5. Wentels. (s.f.). Perfil del buen líder. Recuperado el 17 de junio de 2019, de http://www.wentels.com/es/course/liderazgo/perfil-del-buen-l%C3%ADder
6. Un trampolin (2017). Funciones de un lider. Recuerado el 17 de junio de 2019 de Youtube.com 





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